رائز الموضعة TaRL: أداة لتحديد المستوى المناسب للتعلم وتعزيز كفاءات المتعلمين

        تُعتبر مقاربة التدريس وفق المستوى المناسب (Teaching at the Right Level – TaRL) من بين الاستراتيجيات التربوية الحديثة التي أثبتت فعاليتها في تحسين التعلمات الأساسية للتلاميذ، خصوصاً في مجالي القراءة والرياضيات. ومن بين ركائز هذه المقاربة نجد رائز الموضعة، الذي يُعتمد لتشخيص المستوى الحقيقي للمتعلم بشكل فردي، قصد تكييف الأنشطة التعليمية مع قدراته الفعلية، بعيداً عن الانتماء الاسمي للمستوى الدراسي.

أ‌.      ما هو رائز الموضعة TaRL؟

       رائز الموضعة هو اختبار تشخيصي بسيط يُمرر للتلاميذ بشكل فردي، بهدف تحديد المستوى الفعلي الذي يتقنون فيه المهارات الأساسية في اللغة والرياضيات. يعتمد الرائز على سلسلة من المهام المتدرجة في الصعوبة، وينتقل المتعلم فيها تدريجياً من الأنشطة السهلة إلى الأكثر تعقيداً، أو العكس عند التعثر، ليُسجل في النهاية عند المستوى الأعلى الذي تمكن من إنجازه بنجاح.

     فبخلاف الامتحانات الكلاسيكية، لا يهدف رائز الموضعة إلى منح نقطة أو تقييم شكلي، بل إلى بناء صورة دقيقة عن قدرات التلميذ، تساعد المدرس على تكييف التدريس وفق حاجياته.

ب‌.   أهداف رائز الموضعة

 

o     تشخيص المستوى الحقيقي للتلميذ في القراءة والرياضيات واللغة الفرنسية.

o     توجيه الأنشطة الصفية بشكل يتناسب مع قدرات كل متعلم.

o     تجنب الإحباط الناتج عن تقديم أنشطة تفوق مستوى التلميذ.

o     دعم التعلم الذاتي التدريجي عبر الانتقال خطوة بخطوة من مستوى إلى آخر.

o     توفير قاعدة بيانات دقيقة للمدرس تسمح بـ تخطيط أفضل لأنشطة الدعم والتقوية.

 

ت‌.   رائز الموضعة في اللغة العربية

 مكونات الرائز

•     الحروف: التعرف على 8 حروف بأصواتها.
•     الكلمات: قراءة 8 كلمات من مقطعين أو أكثر.
•     الفقرة البسيطة: نص قصير يتراوح بين 25 و35 كلمة.
•     النص القصير: نص من 80 إلى 90 كلمة يتبعه سؤالان في الفهم.

 سيناريو التمرير

           يبدأ التلميذ بقراءة فقرة بسيطة، فإذا قرأها بطلاقة ينتقل إلى النص وأسئلة الفهم.
     إذا أخفق في قراءة الفقرة → يعود إلى مستوى الكلمات.
     إذا أخفق في الكلمات → يعود إلى الحروف.
     إذا لم يتعرف على 6 من أصل 8 حروف → يسجل في مستوى مبتدئ.

 معايير التقييم

     الطلاقة والقراءة الجهرية السليمة.

   الاسترسال مع احترام علامات الترقيم.

     في الفهم: يجب على التلميذ الإجابة بشكل صحيح عن سؤالين.

 

ث‌.   رائز الموضعة في الرياضيات

 المستويات حسب الصفوف

    المستوى الثاني: الجمع البسيط لعددين من رقمين.

   المستوى الثالث: الجمع ثم الطرح.

     المستوى الرابع: الجمع، الطرح، والضرب.

     المستويان الخامس والسادس: الجمع، الطرح، الضرب، القسمة، وحل المسائل المركبة.

 سيرورة التمرير

     يقدم للتلميذ نموذج المستوى الدراسي الذي ينتمي إليه.

     إذا نجح في عمليتين متتاليتين دون خطأ → يسجل في المستوى.

     إذا فشل → يُعاد توجيهه إلى المستوى الأدنى (مثلاً من الطرح إلى الجمع).

     إذا لم ينجح حتى في قراءة الأعداد → يسجل في مستوى مبتدئ.

 مستويات التصنيف

·      مبتدئ: لا يتعرف على الأعداد.

·      رقمين: يقرأ الأعداد من رقمين دون القدرة على الجمع.

·      جمع: ينجز عمليات جمع باحتفاظ.

·      طرح: ينجز عمليات الطرح بالمبادلة.

·      ضرب: يجري عمليات الضرب.

·      قسمة: ينجز عمليات القسمة.

·      مسألة: يحل مسائل من خطوة أو خطوتين.

 

ج‌.    رائز الموضعة في اللغة الفرنسية

 مكونات الرائز

     الحروف: التعرف على 8 حروف.

     الكلمات البسيطة: قراءة 8 كلمات سهلة.

     الكلمات المتقدمة: قراءة كلمات مع صعوبات إملائية.

     الكلمات المعقدة: كلمات تحوي مقاطع مركبة.

     الجمل: قراءة جملتين بصعوبات خاصة.

     النص: نص قصير (40 إلى 50 كلمة).

     الفهم: الإجابة عن أسئلة اختيار من متعدد.

 آلية التمرير

     يبدأ المتعلم من المستوى المناسب لصفه الدراسي.

     إذا نجح → ينتقل للأعلى، وإذا فشل → يعود للأسفل.

     يسجل التلميذ في أعلى مستوى تمكن من إنجازه.

ح‌.    مبادئ أساسية لتمرير الرائز

·      الموضوعية في التقييم: تسجيل المتعلم في المستوى الذي يليق بقدراته دون مجاملة.

·      اعتماد المستوى الأدنى عند الشك: إذا كان هناك تردد في تحديد النجاح، يتم توجيه المتعلم لمستوى أقل.

·      التدرج المرحلي: الانتقال خطوة بخطوة نحو مستويات أعلى.

·      المتابعة المنتظمة: يوصي الخبراء بالتحقق أسبوعياً من التقدم وتكييف أنشطة الدعم.

·      الزمن التعلمي: يحتاج المتعلم في المتوسط إلى ساعة ونصف يومياً للانتقال من مستوى إلى آخر.

خ‌.    أهمية رائز الموضعة في تحسين التعلمات

·      يسمح للمدرس بتطبيق التعليم التفاضلي داخل القسم.

·      يساعد التلميذ على اكتساب الثقة بالنفس من خلال أنشطة تناسب مستواه.

·      يساهم في محاربة الهدر المدرسي عبر الحد من الفشل المتكرر.

·      يوفر أداة عملية للأسر لفهم مستوى أبنائهم ومواكبة تعلمهم.

        فرائز الموضعة TaRL ليس مجرد اختبار عابر، بل هو أداة استراتيجية تُعيد ترتيب المسار التعلمي للمتعلم وفق قدراته الحقيقية. فكلما كانت نتائج الرائز دقيقة، كلما كان التدريس أكثر نجاعة وملاءمة. ومن خلال اعتماده بشكل منتظم، يمكن للأساتذة ضمان تعليم فعال، منصف، ومشجع، يضع المتعلم في قلب العملية التعليمية ويقوده بخطى ثابتة نحو النجاح.

تحميل دليل  رائز الموضعة لجميع المستويات والمواد

 تحميل رائزالموضعة للمستوى الخامس

تحميل رائز الموضعة للمستوى للسادس