جذاذات مرشدي في اللغة العربية المستوى الثالث: دليل شامل للمعلم والمتعلم

 

         يُعتبر كتاب مرشدي في اللغة العربية المستوى الثالث من   المراجع التربوية المعتمدة في المؤسسات الابتدائية بالمملكة المغربية. ويأتي ملف الجذاذات المرفق به كأداة عملية للمدرسين، حيث يضم تخطيطات ديداكتيكية مفصلة تساعدهم على تسيير حصص القراءة وتبسيط المفاهيم للتلاميذ. في هذا المقال سنقدّم عرضًا تحليليًا لمحتويات الملف، مع إبراز أهميته وأهدافه.ويمكن تحميلها من الرابط أسفل المقال.

 

 أهمية الجذاذات في العملية التعليمية

·      تساعد الجذاذة المدرس على ضبط مراحل الدرس بدقة.

·      توفر أنشطة متنوعة تراعي الفروق الفردية بين المتعلمين.

·      تُعتبر أداة لتوحيد الرؤية التربوية بين الأساتذة داخل نفس المستوى.

·      تدعم تحقيق الكفايات المستهدفة من مقرر اللغة العربية.

 محتويات ملف الجذاذات

 الوحدة الأولى: عالم الأصدقاء

 النصوص المعتمدة: "محمود وأصدقاؤه"، "صديقتي"، "يا صديقي".

 الأهداف:

   ترسيخ قيمة الصداقة.

   تشجيع التعاون والحوار.

   تنمية مهارات التعبير الشفوي والجماعي.

 الأنشطة:

·      القراءة المشتركة بصوت معبر.

·      القراءة الجهرية والفردية.

·      استخراج المفردات الجديدة وإغناء المعجم.

·      أنشطة كتابية: تلخيص النصوص أو إعادة صياغتها.

 مثال تطبيقي: خلال نص "محمود وأصدقاؤه"، يُطلب من التلميذ وصف صديقه المفضل ثم مقارنته بشخصية محمود.

 

 الوحدة الثانية: الحياة التعاونية

 النصوص: "النملة والتعاون"، "التضامن".

 الأهداف:

   إبراز قيمة التعاون في المجتمع.

   تشجيع العمل الجماعي.

 الأنشطة:

   قراءة النصوص مع تحليلها.

   مناقشة القيم السلوكية المستخلصة.

   تدريبات لغوية حول الأفعال والأسماء.

 مثال تطبيقي: بعد قراءة نص "النملة والتعاون"، يُقسم القسم إلى مجموعات لإنجاز نشاط جماعي، ما يعزز تجربة التعلم التعاوني.

 

 الوحدة الثالثة: الوقاية من الأخطار

 النصوص: "إشارات المرور"، "مخاطر اللعب بالنار".

 الأهداف:

   التربية على السلامة الطرقية.

   تحسيس المتعلمين بالمخاطر اليومية.

 الأنشطة:

·      ملاحظة الصور وتوقع مضمون النص.

·      حوارات صفية حول الحوادث.

·      تدريبات تطبيقية حول الجمل الفعلية.

 مثال تطبيقي: تنظيم حوار تمثيلي بين شرطي مرور وتلميذ يشرح فيه قواعد اجتياز الطريق.

 الأنشطة الديداكتيكية الأساسية

·      الملاحظة والتوقع: اعتماد الصور والعناوين لتوقع محتوى النص.

·      القراءة المشتركة: قراءة جماعية بإيقاع موسيقي أحيانًا.

·      القراءة الموجهة والمستقلة: تشجيع المتعلمين على التدرج نحو الاستقلالية.

·      إغناء الرصيد اللغوي: عبر أنشطة المفردات الجديدة.

·      التقويم والدعم:

    مسابقات في الطلاقة.

    حوارات وتمثيليات.

    رسم شعارات أو صور مرتبطة بالنص.

 أهمية الجذاذات

·      تسهّل فهم النصوص عبر مراحل منظمة.

·      تُنمي القدرة على التعبير الشفوي والكتابي.

·      تساعد على إدراك القيم الأخلاقية والاجتماعية.

·      تربط التعلم بالواقع اليومي للتلميذ.

 مثال واقعي: التلميذ الذي يقرأ نص "إشارات المرور" يصبح أكثر وعيًا بقوانين السير ويطبقها عمليًا.

 

 دور المدرس في تفعيل الجذاذات

·      يكيّف الأنشطة حسب مستوى المتعلمين.

·      يعتمد أساليب متنوعة: الحوار، التمثيل، الألعاب.

·      يربط بين الأنشطة الصفية وحياة التلاميذ.

·      يحرص على متابعة المتعثرين بالدعم الفردي.

 توضيح: يمكن للأستاذ إضافة أنشطة داعمة مثل "حوار قصير" أو "إملاء موجه" لتقوية مكتسبات المتأخرين.

   جذاذات مرشدي في اللغة العربية المستوى الثالث هي خريطة طريق تربوية تسهّل على المدرس مهمة التدريس وتغني تجربة التعلم لدى المتعلم. من خلال الأنشطة المتنوعة والأهداف الواضحة.

 تحميل جذاذات القراءة مرشدي الوحدة الأولى